출처 : 메디컬커리어연구소 http://sea8481.blog.me/150168115942
[커리어 코칭 정리]
(1) 커리어의 의미 변화
1. Career 어원 : 수레가 다니는 길을 따라간다는 Carro에서 유래
2. career 사전적 뜻 : 직업, 경력, 이력, 생애, 성공, 진로 / 질주하다, 재빨리 움직이다.
⇒ 의미는 개인의 삶 전체와 관련된 것으로 확장 되고 있음.
(2) 프로틴 (Protean)
: 변덕스럽게 자신의 모습을 변화시켰던 그리스 신화에 나오는 신, 프로메테우스에서 따온 것으로 한 직장에 오랫동안
머물지 못하고 자신의 정체성을 확인하기 위해 끊임없이 커리어를 변화시키는 사람을 의미함.
- 프로틴은 매우 강한 ‘자기정체성’ 을 가지고 있기 때문에 자신이 속한 조직에 도움이 되는것과 상관없이 필요하다고
생각되는 커리어나 능력들을 개발하고 발전시켜 나가는 행동양식을 보인다. 이동성향이 매우 높고, 자신이 속한 조직의
내부와 외부에서 기회를 찾기위해 끊임없이 노력한다.
- 프로틴은 자신이 속한 조직과 동일한 산업 내에서 또는 자신만의 독자적인 영역을 개발해 새로운 기업을 설립하기도 함.
- 프로틴은 경제적 안정보다 개인적인 성취감이나 만족감을 통해 동기부여되는 성향이 높음
- 프로틴은 결코 어떤 특정한 조직에 의존하지 않으며, 스스로 자신이 설정한 계획에 따라 자신의 커리어를 관리해 나감.
- 프로틴 경력개발은 개인이 다양한 직장경험과 경력개발을 통해 자아를 실현하고 동시에 삶의 균형을 추구해 나가는 과정을
의미.
[프로틴 vs 전통적 근로자]
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프로틴 |
전통적 근로자 |
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스스로 자신의 정체성을 확인 하려고 함 |
고용주나 조직을 통해 자신의 정체성을 확인 하려고 함
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자신의 커리어를 스스로 관리
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타인이나 조직에 의해 커리어 관리 |
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기업가적 사고방식 (자신의 일 이외의 분야에도 관심이 많음)
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자신의 업무 분야에만 관심을 기울임 |
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개인적 성취감에 의해 동기부여됨
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급여수준이나 소득에 따라 동기부여됨 |
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이동성이 높고, 결코 한 사람의 고용주에게 충성하지 않음
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이동성이 낮고, 조직이나 고용주에게 높은 충성심을 보임 |
- 요즘의 커리어 경향 : 무경계 경력 (개인의 자유로운 조직 간 이동을 의미)
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전통적 경력 |
무경계 경력 |
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고용관계 |
충성을 통한 직업안정성 |
성과를 통한 고용가능성과 유연성 |
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경계 |
하나 또는 두 개의 회사 |
다양한 회사 |
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기술 |
특정회사에 적합한 기술 |
이동할 수 있는 기술 |
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성공측정수단 |
임금, 승진, 지위 |
심리적으로 의미 있는 일 |
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경력관리의 책임 |
조직 |
개인 |
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교육훈련 |
형식적인 프로그램 |
현장직무 |
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경력개발의 사건 |
나이 |
학습 |
⇒ 미래에는 심리적 만족과 성공을 위해 개인이 주도하는 경력개발 움직임이 더욱 활발해 질 것이다. 이 때 도움을 줄 수 있는 것이
‘커리어 코칭’ 이다.
(3) 5단계 커리어코칭 모델
1. 개발기 : 유아기와 아동기
- 가정이나 학교에서 실시하는 다양한 활동들을 통해 자신의 진로의식을 개발하는 시기
2. 준비기 : 대학생활까지 포함하는 청소년기
- 커리어를 준비하는 시기
3. 제1직업 생활기 : 성인기
- 본격적인 직업생활을 시작해서 직업적 성공을 추구하는 시기
4. 제2직업 생활기 : 전기 노년기
- 제1직업 생활기 이후 재취업이나 창업을 통해 제2의 직업생활을 하는 시기
5. 안정기 : 후기 노년기
- 모든 직업생활에서 은퇴하고 신체적, 정신적으로 편안한 삶을 유지하는 시기
⇒ 5단계 커리어 코칭 모델의 각 시기는 가변적이며 이는 개인의 상황과 판단에 따라
유연하게 적용되어야 한다.
⇒ 발달은 과정이지 완성의 개념이 아니다. 따라서 개인의 커리어는 인간 발달단계에 따라 함께 변화되고 발전 될 수 있어야 한다.
이를 위해서 반드시 필요한 것이 자기개발인데 자기개발을 위해 수반되어야 하는 것이 교육이다.
이제 평생교육은 삶 자체가 되었고 평생동안 삶과 함께 지속되어야 한다.
⇒ 개인들이 이러한 커리어 과업들을 해결하고 자신들이 원하는 직업적 성공을 이룰 수 있도록 돕는 것이 커리어코칭이다.
(4) 커리어 코칭 모델의 각 단계별 과업
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개인의 커리어 과업 |
커리어 코칭 과업 |
주의할 점 |
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개발기 |
-자아정체성 형성 -자신의 능력 신뢰 -자신감 개발 -다양한 놀이나 활동 참여 |
-다양한 놀이나 활동 참여 -독서능력 개발 지원 -창의력 개발지원 -직업가능성 개발지원 |
-지나치게 진로와 관련된 활동은 지양하고 자연스러운 직업가능성을 개발할 수 있는 놀이나 활동이 필요함.
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준비기 |
-자아정체성 찾기 -직업적 가능성 탐구 -직업정체성 형성 -진로탐색과 직업선택 -제1직업 생활기 준비 |
-자신의 성격이해 -직업적성, 직업흥미, 직업가치관 파악 지원 -직업선택과 진로개발 지원 -취업준비 지원 |
-청소년기에 자신의 진로 에 대해 탐색하고 이를 대학진학 시 학과 선택 에 반영하는 것이 필요.
-대학생활 동안 자신에게 적합한 직업을 결정하고 제1직업 생활기를 시작 할 수 있게 한다.
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제1직업 생활기 |
-삶의 균형 추구 -희망하는 직업생활 영위 -성장과 발전을 위한 지속적 커리어 개발 -직업적 성공 -제2직업 생활기 준비 |
-일과 삶의 균형 지원 -이직 및 전직 지원 -지속적 커리어 개발 지원 -제2직업 생활기 준비 지원 |
-자신이 희망하는 직업 생활을 하는 것이 가장 중요함. 제2직업 생활기 를 준비할 수 있도록 지속적 자기개발이 필요
-개인에 따라서 준비기에 실시하는 직업적성, 직업흥미, 직업가치관 파악이 필요함.
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제2직업 생활기 |
-의미 있는 삶을 추구 -안정된 경제생활 영위 -자신이 원하는 직업생활 및 여가생활 영위 -안정기 준비 |
-자신에 대한 객관적 이해 지원 -재취업 또는 창업지원 -여가 및 봉사활동 등 의미 있는 삶을 위한 지원 -안정기 삶을 위한 지원 |
-준비기나 성인기보다 개인적인 상황에 대한 고려가 더욱 필요함
-개인에 따라서 준비기에 실시하는 직업적성, 직업흥미, 직업가치관 파악이 필요함.
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안정기 |
-신체적, 정신적으로 편안 하고 안정적인 삶을 추구 -생을 정리할 수 있는 마음의 여유 갖기
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-사회와 소통의 채널을 열어 둘 수 있도록 지원
-신체적, 정신적 문제 뿐 아니라 경제적 문제에 대한 지원 가능성 탐색
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-이 시기에는 직업적 지원이 아니라 삶의 다른 영역에 대한 지원이 필요함.
-가능한 자원을 검토하고 필요하다면 다른 기관과의 협조를 통해 지원 할 수 있도록 한다. |
